por SBN Ricardo A. Longinotti (8º Dan - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA)
NOTA: por cualquier duda o necesidad de mayores detalles sobre éste u otros temas de TSD, puede enviar un e-mail a tsdlonginotti@hotmail.com o dirigirse personalmente a las clases de TSD MGK, en los días y horarios especificados en el título de este Blog.
Hace
unos días recibí el siguiente mensaje de un lector:
“Yo viendo sus demostraciones veo que hace
las roturas muy rápido y sin preparación.
Cosa que veo muy efectivo pero… con todo
respeto.
Queda a la vista un poco desprolijo el no comenzar y terminar de una manera más marcial.
Es mi humilde opinión, con todo respeto…”
Yo respeto el comentario de este lector, y le agradezco haber compartido su idea conmigo. Tampoco pretendo convencer de nada a nadie… y mucho menos sugerir que lo que hacen o piensan otras personas hacen es malo o incorrecto.
Lo que
diré a continuación es MI punto de vista… sólo eso.
Aclaro que mis demostraciones comienzan y terminan siempre con un saludo Formal.
Sin embargo, a veces, por una cuestión de tiempo (que suma Mb al video al subirlo), recorto el vídeo para mostrar directamente la rotura (como en el vídeo que sigue). Según el diccionario de la Real Academia Española, el significado de desprolijo, ja es adj.= "Argentina, Bolivia, Paraguay y Uruguay". Descuidado o falto de esmero. Y el lector me indica que el origen de mi "desprolijidad" sería "el no comenzar y terminar de una manera más marcial." ¿Qué es “una manera más marcial” ? Según el Diccionario de la Real Academia Española marcial1 Del lat. Martiālis 'de Marte', dios de la guerra. 1. adj. Perteneciente o relativo a la guerra, la milicia o los militares.
2. adj. Gallardo o garboso.
3. adj. Med. desus. Dicho de un medicamento: Que contiene hierro.
4. m. Porción de polvos aromáticos con que antiguamente se aderezaban los guantes.
Considerando la historia de las Artes Marciales, nos corresponde usar la definición 1. adj. Perteneciente o relativo a la guerra, la milicia o los militares."
La
traducción textual de “Moo” (coreano), “Bu” (japonés) o “Wu” (chino) es MILITAR.
En
Moo Duk Kwan se explayan un poco más, explicando que “Moo”
es “Detener el Conflicto” “Parar la espada o la lanza”… que sería
el objetivo fundamental para el que un militar debe prepararse: Defender a su gente o a sí mismo de amenazas externas. Y
si hablamos de Guerra, Milicia o Militares… no hablamos de peleas de Torneos… evidentemente hablamos de
conflictos serios…. incluso de VIDA o MUERTE.
En los ejércitos actuales ¿quiénes son los soldados más entrenados… los que
enfrentan las misiones más peligrosas?. Los comandos.
Busque imágenes de un desfile militar… y mientras otros cuerpos desfilan con ropas más o menos vistosas… incluso con ropas de otra época, sables y bayonetas… los comandos desfilan con ropa de combate y metralletas…nada vistoso… pero nadie duda quienes son los más peligrosos entre los que desfilan.
Miren a los soldados
británicos en el cambio de guardia del Palacio de Buckingham… muy lindos uniformes, movimientos muy cuidados y “marciales” ("marciales" según el significado Nº 2 de "marcial": Gallardo o garboso.) y toda esa preparación, gallardía y hermosos uniformes no les servirían para
nada en una batalla.
Yo
no quiero ser así… ni mis alumnos tampoco.
Yo
no creo que la “marcialidad” pase por lo externo.
No creo que los saludos
estudiados, los desplazamientos "mecánicos", hermosos uniformes y MUCHO protocolo
definan la marcialidad de la persona. Marcial = Militar = personas
preparadas para defender su vida y/o la de su gente en conflictos REALES… donde se juegan la vida... verdaderos guerreros… y no "soldaditos de plomo" vestidos y actuando así sólo para que una reina se sienta importante.
Cuando empecé TSD Moo Duk Kwan
en 1975, seguíamos las enseñanzas de KJN Hwang Kee que transmitía SBN Villalba.
Lo que me enseñaron entonces
es que desde el mismo momento en que se ordenaba “Chae Riot”... entrábamos en
“modo COMBATE”... física, mental y espiritualmente .
Desde ese momento… ESTÁBAMOS LISTOS PARA TODO.Por eso, a la
orden de “Kyong Net”... saludábamos sin bajar la vista… inclinando el torso pero
mirando a los ojos del posible adversario.
Sólo se bajaba la vista al saludar a tu propio maestro.
El gesto físico del Chum Bi (a
la orden de “Chum Bi”) era sólo la manifestación física del estado mental de
alerta que YA teníamos.
Y al volver, con la orden de
Ba Roo, a la posición de Chum Bi, SE MANTENÍA EL ALERTA TOTAL. Sólo la orden de
“Shioo” se cancelaba el alerta… y salíamos de “modo COMBATE”.
Aclaro que nuestra idea de
Arte Marcial indicaba que todo enfrentamiento real o imaginario (como el Hyong)
se encaraba en “modo combate”. Obviamente eso no quería decir que no hubiera
auto-control, respeto, disciplina y cortesía entre nosotros… sino que nos veíamos a
nosotros como guerreros… todo enfrentamiento real o imaginario era “en serio”…
y para eso nos preparábamos.
Luego
de aclarar esto, veamos mis razones para "hacer las roturas muy rápido y sin preparación." RAZÓN Nº 1: ¿Cuál es el objetivo al demostrar una rotura? Mostrar la
potencia y capacidad destructiva de nuestros golpes.
En los años 70, todos se maravillaban de “el golpe de una pulgada de Bruce Lee”. Todos se admiraban de la potencia generada por él SIN PREPARACIÓN y a una
distancia QUE NO PERMITÍA NI SIQUIERA INTENTAR UNA DEFENSA. Por eso todos
hablaban de él.
Era
Efectividad Pura… era “Ichigeki Hissatsu” (antiguo proverbio del antiguo Bu Jutsu,
Artes Marciales Japonesas), que significa "Un golpe, muerte
segura”
O como dice un proverbio de Corea: "Il Kyuk Pil
Sal"( 일격필살 ) que se
traduce como"Un
Golpe, Victoria segura" o también "Un Solo Golpe
para terminar",
Piensen en los millones de chicos y chicas que viendo peleas y roturas
en Demostraciones y películas fueron atraídos a practicar Artes Marciales… ninguno de ellos se
preocupó por los Saludos o el Protocolo que mostraron los que vieron en la
Demostración.
Muchos
lectores habrán comenzado a practicar Artes Marciales luego de ver una Demostración
con golpes, patadas, saltos y roturas…
¿Alguno de ustedes se fijó EN ESE MOMENTO si
ellos hicieron o no el saludo?
Porque
de eso se trata hacer Demostraciones PÚBLICAS de roturas (no hablo de
Exámenes, sólo de Demostraciones PÚBLICAS): de llamar la atención de los
posibles nuevos alumnos. Muchos de ellos se decidiran a aprender Artes Marciales por las tablas rotas o
enemigos vencidos que vieron, no por los saludos.
Si
no fuera así… ¿para qué hacer la Demostración en forma PÚBLICA?
Hágala
solo en el Dojang… y listo.
Desde ya que como TSD es un Arte Marcial... una vez que los nuevos alumnos comiencen a aprender, se les enseñará el respeto, el control, la disciplina y todo lo necesario para que sean personas desarrolladas mental, física y espiritualmente.
Pero eso se hará DESPUÉS... dentro del Dojang... cuando YA estén entrenando
RAZÓN Nº 2:
Últimamente se pusieron de moda las MMA y el JiuJitsu… y
pareciera que eso es “lo efectivo” / “lo real” mientras que las Artes Marciales
tradicionales como Karate, TKD, TSD y SBD PARECERÍA que no son realistas. Que éstas servirían sólo
en Torneos… no en la calle.Ellos dicen:
“Si no se pegan… ¿cómo pueden saber que sirven?”
Por
eso yo muestro roturas… y no de una sino de varias tablas… tablas
gruesas (no las tablitas de 1/2pulgada) que pruebo antes de romperlas: para DEMOSTRAR
que los técnicas de TSD sirven para noquear a un adversario con un sólo golpe poderoso.
RAZÓN Nº 3:
Noten que todas mis roturas son con la pierna adelantada. ¿Por qué?
Los
alumnos aprenden a patear de frente desde Chon Gul (posición de avance): mucho
impulso… mucha Cadera para meter… patada fuerte, aún para un novato. Está bien, pero… patear así también implica bastante
recorrido y poca posibilidad de sorpresa.
Como yo soy un Maestro de TSD… es mi responsabilidad DEMOSTRAR lo bueno y efectivo
que es TSD.
Por
eso pateo con pierna de adelante… sin tomar “carrera/impulso” (como lo haría en
un traspié o salto)… y sin adoptar una "postura de combate"… sino parado en
forma natural y con los brazos bajos, para verme lo menos “preparado”
posible…y así no telegrafiar mi intención de pelear… para sorprender a mi
oponente con mayor efectividad.
Todo
eso sirve para lograr que mi golpe sea Efectividad Pura… máxima velocidad,
mínimo recorrido, máxima sorpresa… puro manejo de cadera de TSD… y así lograré
que esa patada cumpla con “Ichigeki Hissatsu”… con “Il Kyuk Pil
Sal”( 일격필살 )
Porque quiero que
los que ven mis vídeos sepan que un practicante de TSD no necesita golpear
gente en la clase para poner fuera de combate a un enemigo con un solo golpe,
sin que el enemigo tenga (casi) oportunidad de evitarlo. Y que si un
practicante trata de agarrarme o arrojarme, vean que lo puedo noquear aún antes
de que pueda acercarse.
Como
dije, esto es SÓLO
MI OPINIÓN.
Saludos
para todos
por SBN Ricardo A. Longinotti (8º Dan - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA)
NOTA: por cualquier duda o necesidad de mayores detalles sobre éste u otros temas de TSD, puede enviar un e-mail a tsdlonginotti@hotmail.com o dirigirse personalmente a las clases de TSD MGK, en los días y horarios especificados en el título de este Blog.
***NOTA ORIGINALMENTE PUBLICADA EN OCTUBRE DE 2012***
Algunas personas me han dicho que las notas que escribo en este Blog son muy largas... que explico demasiado... que hablo demasiado de "TEORÍA"...
Bien, si ustedes miran los vídeos que pueden encontrar en las secciones "VIDEOS DE TÉCNICAS DE PIERNAS" y "VIDEOS DE ROTURA" de este Blog, podrán comprobar que yo no sólo me dedico a hablar.
Y acerca de hablar mucho de "TEORÍA"... creo que el siguiente vídeo servirá para mostrar como el saber "TEORÍA" produce resultados... resultados que van más allá de lo que se puede conseguir en base a pura capacidad física.
En la clase del 25 de Octubre 2012, hice una Rotura / Rompimiento de 4 tablas de madera juntas, de 1 pulgada de espesor cada una, con Yop Podo Chagui (Patada Lateral de penetración) SIN TOMAR IMPULSO ni carrera. Más de 9 cms de madera rotos con pura cadera de Tang Soo Do.
NOTA: toda la preparación previa tiene como objetivo mostrar que las tablas de madera no están "arregladas" ni "trucadas". Además, entiendo que el sonido del impacto en los dos intentos previos demuestran que esas tablas no eran "fáciles de romper".
este vídeo se puede ver también en http://www.youtube.com/watch?v=dKVqccTU3BA por SBN Ricardo A. Longinotti (7º Dan - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA) NOTA: por cualquier duda o necesidad de mayores detalles sobre éste u otros temas de TSD, puede enviar un e-mail a tsdlonginotti@hotmail.com o dirigirse personalmente a las clases de TSD MGK, en los días y horarios especificados en el título de este Blog.
Hace unos días, una persona me dijo: “He leído muchas notas de su Blog, y por lo que entiendo, hay unos cuantos Profesores de Artes Marciales que NO son serios o NO enseñan su Arte Marcial de la manera correcta”. Yo contesté: “Hay muchos Profesores buenos y serios en muchas Artes Marciales, pero lamentablemente hay una cierta cantidad que no los son. Hay Profesores que dejan de lado la formación física, mental y espiritual del alumno… para sencillamente “venderles un producto atractivo y entretenido”… que finalmente NO sirve ni para defenderse ni para mejorar como persona. Y hay algunos que se van hacia el lado esotérico… mucho misticismo… mucha ceremonia extraña… mucho entrenamiento misterioso en lugares alejados… que incluso pueden poner en peligro la salud de los alumnos. Los alumnos de ellos quizás los vean como un ***Gran Maestro***… pero en realidad actúa más bien como el líder de una secta… buscando la obediencia ciega y la sumisión incondicional de sus alumnos… para satisfacer su propio ego. Por eso escribo estas notas, para ayudar a los lectores a diferenciar a los Profesores buenos y serios de los otros”. Pero no solo hay Profesores puede hacer que su clase de Artes Marciales NO sea beneficiosa para sus alumnos… TAMBIÉN hay alumnos que NO AYUDAN a que su clase sea buena y provechosa. Veamos… Cuando un miembro Dan de cualquier estilo empieza a enseñar a su propio grupo de alumnos, él tiene todas las ganas y el empuje para encarar este nuevo paso en su “aprendizaje” marcial… y a la vez todas las dudas derivadas de su falta de experiencia.
Cuando ya tiene un grupo de alumno estable, el buen Instructor pone “todo su cerebro y corazón” en la tarea de enseñar y formar a SUS alumnos. Y cuando éstos mejoran cada día, el Instructor siente una gran satisfacción. Pero, con el paso de los años y de los alumnos, el Instructor empieza a experimentar “reveses” y “frustraciones”: - alumnos que no aprenden “como debieran”… generalmente por falta de interés o de disciplina de los mismos alumnos. - alumnos que “prometían mucho”… pero que luego dejan la práctica… a veces porque “perdieron el interés”… a veces porque “encontraron algo que les gusta más”. - alumnos con buena actitud e interés… pero que, por factores externos (estudio, trabajo, se mudan a otra ciudad, etc.), dejan de entrenar. - alumnos que no entienden la visión moral y marcial de su Instructor… y que sólo se interesan la parte “superficial” o “divertida” de la práctica. Estas situaciones son “naturales”… son parte de la vida… y como hay otros alumnos que siguen con mucho interés y compromiso las clases… el ánimo del Instructor no decae. SIN EMBARGO, en algunos grupos de alumnos se puede producir un “descenso general del nivel y compromiso”. No pasa de un día para el otro… pero un día el Instructor / Profesor / Maestro mira a su grupo y se pregunta: “¿Esto está funcionando?” Ese día, el Instructor / Profesor / Maestro se dá cuenta que la cantidad de energía y tiempo que les dedica en clase no tiene los frutos esperados. Entonces él piensa, ensaya nuevas estrategias de enseñanza, agrega actividades complementarias, se acerca más a los alumnos… para volver a motivarlos. Quizás estos cambios funcionen y el nivel del grupo mejore… pero, a veces, por más que el Instructor / Profesor / Maestro se esfuerce… el grupo, o al menos la mayor parte de ellos, sigue en un nivel BAJO de compromiso y energía, de conocimientos y habilidades. Si ese grupo antes estaba altamente motivado y ahora ya no lo está… existe la posibilidad de volver al estado anterior: una charla abierta y franca del Instructor / Profesor / Maestro con sus alumnos podría servir para determinar las causas y encontrar los cambios que se deben realizar para volver a mejorar. Pero quizás lo anterior TAMPOCO funcione… y entonces los alumnos siguen sin demostrar interés en mejorar, no se esfuerzan en avanzar ni parece que quisieran aprender algo más: - Parece como si los alumnos creyeran que ese nivel BAJO de habilidad y conocimientos que demuestran FUERA BUENO… o al menos SUFICIENTE. - Parece como si esos alumnos creyeran que ese nivel BAJO de compromiso y esfuerzo, de habilidad y conocimientos (“Arte Marcial LIGHT”) fuera lo que se hace en un “verdadero Arte Marcial”. Recordemos que un Arte Marcial Tradicional es heredero de lo que entrenaban los antiguos guerreros orientales para ir a batallas a “VENCER o MORIR” para defender a su país, su pueblo y su Señor o Rey. Si bien es cierto que hoy no peleamos a “VENCER o MORIR”… sino que “bajamos un poco el nivel de exigencia”… para que más personas puedan entrenarlo…
TAMBIÉN es cierto que NO podemos rebajarlo tanto que se convierta en “un partido de fin de semana entre amigos” o un “Juego de la Mancha”, “la Mancha”, “la Tiña”, “las Pilladas”. Si yo pateo una bolsa medianamente dura, la bolsa debe “hundirse bastante” en el punto del impacto… tal como lo haría el cuerpo de un agresor del cual yo me esté defendiendo.
Los vídeos siguientes son de dos alumnos míos cinturones verdes, que están calentando antes de la clase.
Si yo rompo una tabla de madera, NO puedo conformarme con romper UNA tablita de 1cm de espesor (por más que haya dado 5 vueltas en el aire antes). Lo mínimo que puede considerarse ROTURA / ROMPIMIENTO es romper una tabla de 2,5cm de espesor… que equivale a romper un costilla. Aclaración técnica: mi alumno (vídeo de la izquierda) no patea desde la posición Kee Mah Ya Seh (jinete) sino desde una posición mucho más alta, para acercarse más a lo que puede usar en una pelea real... que es la situación donde REALMENTE NECESITARÁ romper dos maderas de 2,5cm de espesor, juntas. Pero claro… hay grupos donde la mayoría NO tiene ese interés… para ese tipo de alumnos, hacer “sonar” la bolsa con “pataditas” que apenas la mueven, romper “tablitas” de 1cm de espesor… hacer formas sin energía ni interés… y dar grititos y saltos por todo el Gimnasio… les resulta suficiente. Esto suele verse en Colegios donde los niños tiene una clase semanal de “arte marcial”… aunque la mayoría lo toma como algo “obligado”... algo que si los divierte está bien… pero OBVIAMENTE “no les interesa realmente”. El tema es ¿Cómo ve a esta clase el Instructor / Profesor / Maestro? Hay dos posibilidades: 1 – si el Instructor / Profesor / Maestro quiere mantener ese grupo a toda costa, generalmente por necesidad económica, lo puede “llevar lo mejor que pueda”… aunque con el tiempo seguramente entrará en un ritmo de clase tipo “piloto automático”: los alumnos reciben lo mínimo… el Instructor / Profesor / Maestro les dá lo mínimo… y roguemos que DIOS ayude a esos alumnos si algún día necesitan aplicar lo que aprendieron en una pelea real. 2 - quizás se llegue al punto que el Instructor / Profesor / Maestro se sienta tan cansado / frustrado / desilusionado de ese grupo… que decida no darle más clases… a veces tratando de encontrarse “un reemplazante” para que siga con el grupo… o a veces, lamentablemente, cerrando el grupo. Si vuelven a leer el principio de la nota (sobre cómo empezó cada Instructor a dar clases), entenderán que el final indicado en las últimas líneas “es el final de un MUY LARGO camino de decepción que siente el Instructor / Profesor / Maestro”. ¿Qué se puede hacer para remediarlo?
Cuando se llega a este punto, el Instructor / Profesor / Maestro ya hizo todo lo que estaba en sus manos… si hay una solución, estará ahora en manos de los alumnos que quieren practicar SERIAMENTE… y son ellos quienes deberán hablar con su Instructor / Profesor / Maestro y decirle que quieren dejar esa práctica “light” y sin compromiso… y pasar al camino del VERDADERO Arte Marcial. Seguramente sólo un puñado de alumnos podrá hacer ese pedido… la mayoría seguramente no lo hará (por algo se llegó a esa situación)… pero si un buen Instructor / Profesor / Maestro recibe un pedido así… sólo por ese puñado de alumnos seguirá enseñando como debe ser. ¿Y los otros… la mayoría que no quería cambiar?
Se adaptarán… o se irán a “jugar al arte marcial” a otro lado… o el Instructor / Profesor / Maestro se irá de ese lugar con el puñado de alumnos que quieren algo mejor, a otro lugar donde pueden entrenar seriamente.
****************************
ADICIONAL:Cada vez que escribo sobre “alumnos”, muchos lectores piensan en personas que usan cinto de color, pero no en practicantes Danes. Quizás incluyan como “alumnos” a los Danes que NO enseñan a sus propios alumnos. Y lamentablemente, cuando ALGUNOS Danes comienzan a enseñar, ellos erróneamente creen que ya NO son "alumnos". ALGUNOS de ellos creen que ya no deben asistir a las clases de su propio Profesor para aprender, sino que tienen que dedicarse a enseñar a “sus” alumnos. ¿Seguir entrenando?... cuando yo llegué a 1er Dan… iba cada mes a clase con Danes de nivel Superior (no mi Instructor) y cada 6 meses tomaba clases con el Maestro. Para todas y cada una de esas clases… yo me preparaba de la mejor manera posible… para que el Maestro estuviera muy contento de lo que yo había aprendido y mejorado. Al día de hoy lo sigo haciendo… Sin embargo, para los Danes que creen que “ya no son alumnos”… la idea es entrenar es sólo “para quedar bien con el Maestro”… y así pasar el tiempo para presentarse al examen de 2º Dan (o de 3º o 4º Dan). Pensar así es un grave error, en un Arte Marcial serio NADIE deja de ser “alumno". Incluso, el Gran Maestro / KWAN JHANG NIM puede y debe seguir entrenando, investigando y aprendiendo. “TODOS LOS DEMAS, DESDE LOS 8º DANES HASTA LOS CINTOS BLANCOS SOMOS ALUMNOS”. Todos los Danes son y seguirán siendo alumnos. El Maestro 7º u 8º Dan debe entrenar y aprender frecuentemente con el Gran Maestro, el Maestro 5º Dan debe entrenar y aprender frecuentemente con el Maestro 7º Dan, y los Danes de cada Asociación debe entrenar y aprender frecuentemente con sus respectivos Maestros y Danes Superiores. Este tipo de Instructores “confundidos” son fuente de frustración para Profesores / Maestros que deban darles clases, cuando estos Profesores / Maestros son del tipo que NO olvidan lo que un verdadero Arte Marcial es… y que no entran en el circuito “por dinero, cualquier cosa”. Y si bien es más raro que un Profesor deje de darles clases a los Danes , sobre todo si son sus alumnos directos… igualmente sería mejor que esos Instructores “confundidos” sean más humildes y se esfuercen más en entrenarse y aprender… por su bien y el de su estilo.
por SBN Ricardo A. Longinotti (7º Dan - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA)
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En muchas organizaciones de Tang Soo Do hay una tradición para los Exámenes Kodanja (4to Dan y superior).
Usted tiene que entrenar durante muchos días seguidos (5 a 7, dependiendo de en cuál organización de TSD/SBD usted practica), practicando de 10 a 12 horas por día... donde se revisa todo el programa desde Cinturón Blanco hasta su graduación actual.
Y no son clases teóricas ... tienes que moverte y entrenar duro al menos el 80% del tiempo.
Después de este proceso, el último día tienes que hacer tu prueba "formal" ... realizando físicamente Formas básicas, los programas de Combate a Un Paso y Ho Sin Sul... y las formas específicas (Hyungs) de tu rango.
Además, usted tiene que hacer su propia demostración personal.
Vea en el vídeo adjunto mi propia demostración personal, hecha durante mi prueba para el séptimo Dan de Tang Soo Do Mi Guk Kwan (enero 2012, Connecticut, EE.UU.).
No fue una demostración demasiado pulcra... producto del esfuerzo realizado previamente... pero creo que lo hecho es aceptablemente bueno.
I'm 7th Dan from Tang Soo Do Mi Guk Kwan.
In many Tang Soo Do organizations there is a tradition for the Kodanja Exams (4th Dan and above).
You have to train for many days in a row (5 to 7, depending on which TSD / SBD organization you practice), practicing 10 to 12 hours a day ... when the whole program is reviewed from White Belt to your current graduation .
And they are not theoretical classes ... you have to move and train hard at least 80% of the time.
After this process, the last day you have to do your "formal" test ... physically performing Basic Forms, One Step Combat and Ho Sin Sul ... and the specific Hyungs of your rank.
In addition, you have to make your own personal demonstration.
See in the attached video my own personal demonstration, made during my test for the seventh Dan of Tang Soo Do Mi Guk Kwan (January 2012, Connecticut, USA).
It was not a neat show ... product of the effort previously made ... but I think what is done is acceptably good.
por SBN Ricardo A. Longinotti (7º Dan - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA)
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Desde tiempos inmemoriales, los guerreros de todos los países hacían
demostraciones de su fuerza y/o habilidad de combate frente a la gente común.
Servía para demostrar su capacidad como guerreros… tanto a los amigos como a
posibles enemigos que pudieran estar mirando.
Estas demostraciones podían incluír, entre otras,
la rotura / rompimiento de objetos que, para la mayoría de la gente, resultarían
“imposibles de romper”
En el antiguo Bu Jutsu (Artes Marciales Japonesas)
tenían el siguiente proverbio:
“Ichigeki Hissatsu" que significa "un golpe, muerte segura”.
En Corea se usaba el proverbio"Il Kyuk
Pil Sal"( 일격 필살 )
que se traduce como"Un Golpe, Victoria segura" o también "Un
Solo Golpe para terminar",
Está claro que los antiguos guerreros tomaban el
Arte Marcial muy en serio… y para ello todos sus golpes debían ser muy potentes…
con gran capacidad destructiva… lo que comprobaban rompiendo elementos duros
(ya que no era muy práctico probarlo contra el cuerpo de sus compañeros…)
En la Segunda mitad del Siglo XX, las Artes
Marciales orientales se difundieron entre el público en general, primero en
Asia y luego en Occidente. Y UNA PARTE MUY IMPORTANTE DE LAS DEMOSTRACIONES
PÚBLICAS ERAN LAS ROTURAS / ROMPIMIENTOS. (Kyuk Pa) (ver a la derecha fotos de Tang Soo Do
de los años 1950 en Corea del Sur, tomadas del libro “TANG SOO DO (SOO BAHK
DO)” de KJN HWANG KEE).
En esas primeras épocas de difusión, se rompían
fundamentalmente ladrillos y tejas. Como se aprecia en las fotos… los Instructores
rompían usualmente más de un ladrillo o teja, PARA PROBAR LA POTENCIA EXTREMA
DE SUS GOLPES.
Luego, en Occidente, se utilizaron también tablas
de madera de pino de 30cm x 30cm y 2,5cm de espesor (12” x 12” x 1”).
Ver adjunta una foto tomada de la película
Operación Dragón, donde Bob Wall rompe una madera de ese tipo suspendida en el
aire.
Creo que muchos lectores recordarán esta escena.
Ahora bien, romper UNA tabla de pino de 2,5cm de
espesor es difícil… pero normalmente una persona que entrena 2 o 3 años puede hacerlo,
con puño o patada / puntapié simple…
Y también es cierto que romper UNA tabla de pino de 2,5cm de espesor NO
ASEGURA que uno pueda derrotar a cualquier oponente REAL… el impacto
necesario para romperla puede romper UNA costilla, una nariz o romper algún
diente… y noquearlo SÓLO SI LE PEGA EN UN PUNTO SENSIBLE (cara, cuello, ingle)… pero
si le pega en el pecho o estómago y el adversario es fuerte… ese golpe NO LO VA A
DERROTAR… NI DETENERLO.
Es por eso que, junto con el progreso técnico y
teórico del practicante, se espera que éste muestre tambiénel incremento de su potencia mediante la rotura de más maderas juntas con un solo golpe de mano o pierna…. obviamente teniendo en cuenta su tamaño y edad.
Tener una mayor potencia en sus golpes le dará mejores posibilidades de
victoria en una pelea real… donde a veces NO ES TAN FÁCIL pegarle al adversario
EN UN PUNTO SENSIBLE (cara, cuello, ingle)… y por ello,es necesario que cualquier otro golpe que
podamos acertarle pueda causar daño… mucho daño.
Pero actualmente hay Instructores que no trabajan
este tema… ni para ellos ni para sus alumnos.
Imaginemos esto: si en una clase un alumno cinturón verde rompe UNA
tabla de pino de 2,5cm de espesor con golpe de puño o patada / puntapié
simple…
¿sería lógico que el Instructor / Profesor /
Maestro rompa sólo UNA tabla de pino de 2,5cm de espesor con
el mismo golpe de puño o patada / puntapié simple?
Yo, al menos, no me he quedado atrás en ese tema:
en los siguientes vídeos pueden verme rompiendo 3 tablas de pino de 2,5cm
de espesor juntas… y luego 4 tablas de pino de 2,5cm de
espesor juntas… en ambos casos sin tomar impulso ni carrera… ni con mucho tiempo
de “preparación previa”
Creo que esas roturas / rompimientos demuestran que
yo SÍ puedo eliminar a cualquier adversario si lo impacto con esa patada /
puntapié.
Y guío a mis alumnos en ese sentido… aquí pueden
ver a uno de mis alumnos cinturones verdes rompiendo DOS tablas de 2,5cm de
espesor juntas con Yup Podo Chagui (era la primera vez que él lo intentaba… por eso lo guío y aconsejo tanto
en el proceso)
"LAS COMPARACIONES SON ODIOSAS".... PERO MUY REALES Hay algo más… algo importante.
Los alumnos (y los padres / apoderados) suelen ser
sencillos y directos en sus razonamientos:
si su Profesor rompe UNA tabla de pino de 2,5cm de
espesor con una patada / puntapié…
y otro Profesor de otra escuela / estilo / Arte
Marcial rompe 3 tablas de pino de 2,5cm de espesor juntas CON LA
MISMA PATADA / PUNTAPIÉ…
los alumnos (y los padres / apoderados) pueden
pensar:
¿Por qué mi Profesor rompe sólo UNA tabla y el otro
rompe TRES?
¿Será que mi Profesor NO PUEDE romper tres tablas
juntas?
¿Será que las técnicas de mi escuela son MENOS
FUERTES que las de la otra escuela / estilo / Arte Marcial?
Sé que algunos Instructores que lean esto se
molestaran conmigo… pero la verdad es que en la actualidad todos los alumnos (y
los padres / apoderados) son “bombardeados” todos los días por toda clase de
“publicidad comparativa”, donde se los impulsa a comprar lo que (dicen) es
MEJOR, MÁS FUERTE, MÁS DURABLE… ¿creen entonces que los Instructores no son
observados y comparados de la misma manera? No se quede en "su burbuja"... usted, como Instructor, es evaluado todos los días por todos sus alumnos y sus padres / apoderados... y depende de usted lo que ellos le ven hacer.
Queda ahora en cada uno ver qué hace con lo que
acabo de explicar. A continuación, otros comentarios y vídeos relacionados
Rotura de palo de 1 pulgada y cuarto de diámetro sobre el antebrazo.
por SBN Ricardo A. Longinotti (7º Dan - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA)
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Rotura Triple efectuada durante el Examen para 7mo Dan
(22/01/2012 en West Haven, Connecticut, USA)
por SBN Ricardo A. Longinotti (7º Dan - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA)
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*** POST ORIGINALMENTE PUBLICADO EN OCTUBRE DE 2008 ***
ROTURA de TABLA de PINO SUSPENDIDA (1 PULGADA de ESPESOR) con YOP HU RI GUI en 2007
ROTURA de TABLA de PINO SUSPENDIDA (1 PULGADA de ESPESOR) con YOP HU RI GUI en 2010
SBN Ricardo A. Longinotti (7º Dan - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA)
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Aquí pueden ver una rotura / rompimiento de palo sobre el antebrazo realizada hace 3 días como una explicación durante la clase, aprovechando el fortalecimiento obtenido con ese entrenamiento.
por SBN Ricardo A. Longinotti (7º Dan - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA)
NOTA: por cualquier duda o necesidad de mayores detalles sobre éste u otros temas de TSD, puede enviar un e-mail a tsdlonginotti@hotmail.com o dirigirse personalmente a las clases de TSD MGK, en los días y horarios especificados en el título de este Blog.
Haciendo doble click sobre el cuadrado punteado en la esquina inferior derecha del Vídeo (a la derecha de las palabras "You Tube"), se puede ver el Vídeo en la pantalla completa.
Ejecución: DIEGO ALEJANDRO ECHEVERRÍA (6º Gup - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA)
por SBN Ricardo A. Longinotti (7º Dan - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA)
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ROTURA de TABLA 1" DE PINO SUSPENDIDA con YOP HU RI GUI en 2007
ROTURA de TABLA 1" DE PINO SUSPENDIDA con YOP HU RI GUI en 2010
por SBN Ricardo A. Longinotti (7º Dan - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA)
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Algunas personas me han dicho que las notas que escribo en este Blog son muy largas... que explico demasiado... que hablo demasiado de "TEORÍA"...
Bien, si ustedes miran los vídeos que pueden encontrar en las secciones "VIDEOS DE TÉCNICAS DE PIERNAS" y "VIDEOS DE ROTURA" de este Blog, podrán comprobar que yo no sólo me dedico a hablar.
Y acerca de hablar mucho de "TEORÍA"... creo que el siguiente vídeo servirá para mostrar como el saber "TEORÍA" produce resultados... resultados que van más allá de lo que se puede conseguir en base a pura capacidad física.
En la clase de hoy, hice una Rotura / Rompimiento de 3 tablas de madera juntas, de 1 pulgada de espesor cada una, con Yop Podo Chagui (Patada Lateral de penetración) SIN TOMAR IMPULSO ni carrera. Más de 7 cms de madera rotos con pura cadera de Tang Soo Do.
este vídeo se puede ver también en http://youtu.be/Dt4lUKZfXP4 por SBN Ricardo A. Longinotti (7º Dan - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA)
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A los 50 años todavía puedo saltar y romper varias tablas juntas...
por SBN Ricardo A. Longinotti (7º Dan - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA)
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SBN Ricardo A. Longinotti (6º Dan - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA)
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SBN Ricardo A. Longinotti (6º Dan - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA)
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