El Artista de Circo en el Sagrario

Esta nota comienza con una historia que no tiene que ver con TSD… pero que me generó una reflexión sobre TSD… la que incluyo más abajo, en la PARTE 2.

En mi opinión, esta historia es muy buena y se las recomiendo… pero si no la quieren leer, salten directamente a la PARTE 2. 

PARTE 1: El Artista de Circo en el Sagrario

Antes de contar esta historia, debo hacer algunas aclaraciones para los lectores no católicos.

Los cristianos católicos y los cristianos ortodoxos creemos que, cuando en la Misa el Sacerdote realiza la Consagración de las Hostias y el Vino, en ese momento Jesús mismo ingresa en las Hostias y el Vino en forma real, y a partir de ese momento éstas se convierten en el Cuerpo y la Sangre de Cristo.

Las Hostias así consagradas se reparten entre los fieles, que deben comulgar (ingerir) allí mismo dichas Hostias.

Como usualmente quedan Hostias consagradas luego de cada Misa, en cada Iglesia o Parroquia hay un sector especial con un Tabernáculo, donde se guardan en copones las Hostias consagradas que no se consumieron. Y para los católicos y los ortodoxos, Jesús mismo sigue presente en dichas Hostias consagradas.

Ese Tabernáculo (y la zona frente a él) se denomina Sagrario… y es el lugar más sagrado de la Iglesia o Parroquia… el Sancta Sanctorum.

Si dentro de una Iglesia o Parroquia, por ser un lugar de oración y adoración, no se debe comer, beber, jugar ni gritar o hablar fuerte o sobre temas profanos… en el Sagrario el comportamiento debe ser mucho más medido… es un lugar de meditación y oración profunda… el lugar donde el católico y el ortodoxo “van a estar cara a cara con Jesús mismo, presente en las Hostias consagradas”.

Y también creemos que Jesús mismo sigue allí, en las Hostias consagradas, cuando la Iglesia está vacía… solo… esperando a que se acuerden de él. (traducción del texto de la estampa: "JESÚS ESTÁ VIVO EN LA SANTÍSIMA EUCARISTÍA... Y TE AMA... ¿POR QUÉ LO DEJAS SOLO?" )

Sé que varios lectores pueden no creer en lo anterior... pero deben tenerlo presente para entender la historia que quiero contarles.

A un pueblo pequeño de un país católico, digamos 90 o 100 años atrás, llegó un circo ambulante, con toda su troupe de payasos, equilibristas y demás.

Un día, a la hora de la siesta, la Parroquia del pueblo estaba vacía, y tenía sus puertas abiertas, como era usual, para que cualquiera pudiera entrar unos minutos a orar.

El Sacerdote entró a la Parroquia desde la calle… y notó que había alguien en el Sagrario.

Al acercarse, se dio cuenta de que era uno de los miembros del circo, uno de esos acróbatas y saltimbanquis que realizan toda suerte de trucos, saltos y acrobacias en cada función… pero… ¡¡Horror!!... estaba haciendo todos sus trucos, acrobacias y maromas justo frente al Tabernáculo, en el Sagrario.

El Sacerdote se indignó terriblemente: “¿Cómo va a hacer eso en el Sagrario?” “¡¡Qué falta de respeto!!” … incluso pensó que se estaba entrenando… y con toda la furia fue casi corriendo a sacarlo de allí, cuando…

“Alguien” le susurró en su cerebro: “Espera y mira”.

Así lo hizo, y se dió cuenta que el hombre era la “gran estrella” del circo visitante… y que no estaba entrenando… estaba ejecutando cada una de sus cabriolas, trucos y saltos con la máxima concentración… transpirando por el gran esfuerzo… como en una gran presentación de su acto.

Y al terminar, el saltimbanqui hizo una elegante y profunda reverencia hacia el Tabernáculo, tomó sus cosas y salió de la Parroquia.

El Sacerdote se había movido en silencio hacia un costado de la puerta, y el saltimbanqui nunca lo vió… no hablaron ni una palabra… pero ya no era necesario.

Ese gran esfuerzo y la reverencia final hacia un lugar “vacío” … sólo podía tener un destinatario: Jesús en el Sagrario.

Era evidente que el saltimbanqui creía que Jesús estaba realmente presente en el Sagrario… y que, en medio de la tarde, con la Parroquia vacía… Jesús se debía sentir solo…

Por eso, el saltimbanqui, en una demostración conmovedora de Fe y amor por Él… fue a verlo al Sagrario para que no estuviera tan solo, al menos por un rato… y le ofreció lo mejor que tenía… lo mejor que le podía dar… una demostración de lo mejor de su arte… sólo para él.

Y uno casi podría “ver” a Jesús sentado en el Sagrario, feliz de que lo fueron a ver… y aplaudiendo encantado cada una de las suertes con las que el gran saltimbanqui quería homenajearlo.

Hasta aquí la historia… pero hay una reflexión más: “¿de dónde sacó ese saltimbanqui todos esos trucos y habilidades” … se lo habrán enseñado… SÍ… los habrá practicado mucho… SÍ… pero todos sabemos que la mayoría no puede hacer ciertas cosas con un nivel tal que los demás lo admiren… como para ser “la gran estrella”… todos sabemos que los mejores en cada actividad “nacen” con ciertas habilidades innatas, con ciertos dones… que luego con aprendizaje y mucho esfuerzo, ellos pueden hacer fructificar.

¿Y Quién le da a cada persona esas habilidades innatas y dones… que algunos hacen fructificar… otros aprovechan poco… y otros olvidan o desperdician… sin beneficiar con esos dones ni ellos ni a los demás?

(Nota: si alguien piensa que estoy “plagiando” la Parábola de los Diez Talentos… está en lo cierto).

Entonces… más allá del entretenimiento que el saltimbanqui pueda haberle dado a Jesús con su demostración... me animo a decir que Jesús habrá sentido cierta satisfacción… al ver que esas habilidades y dones que Él le había dado al saltimbanqui al nacer… éste los había cultivado, trabajado y hecho fructificar… para Su deleite… y el de todos los niños y no tan niños que lo disfrutaban en cada función de circo. 

PARTE 2: La reflexión

Varios de los que leyeron la PARTE 1 se preguntarán: “¿Qué tiene que ver esto con Tang Soo Do?” . 

La clave está en esta frase: “al ver que esas habilidades y dones que Él le había dado al saltimbanqui al nacer… éste los había cultivado, trabajado y hecho fructificar…”

Tengo 46 años de práctica en TSD… he avanzado mucho en graduación y conocimiento… y durante muchos años he podido dar muestras de bastante habilidad en las técnicas de TSD.

Y a mí NO me cuesta nada ver que todo mi esfuerzo, búsqueda de conocimiento y dedicación no me hubieran llevado hasta aquí… si no fuera porque DIOS me dio al nacer ciertas habilidades y dones que yo hice fructificar.

DIOS me dió las semillas… y yo fui el jardinero que las planté, cuidé, regué y podé… hasta que dieron frondosos árboles y hermosos frutos… frutos que no estaban allí para mi deleite exclusivo… sino que estaban y están destinados a ser compartidos con los demás, para que ellos se beneficien también.

Si alguno de los lectores se preguntó alguna vez la razón que me lleva a escribir tantas notas en mi Blog… en lo anterior tiene la respuesta.

Y aquí viene la razón de esta nota. Le pregunto, querido lector:

¿Entiende las habilidades y dones que le han sido dados?

¿Ha hecho fructificar esos dones?

¿Los hizo fructificar para su beneficio solamente… o también benefició a los demás?

La última pregunta es clave: muchos Instructores, Profesores y Maestros entenderán que han hecho fructificar sus dones al generar gran cantidad de alumnos, varios campeones, muchas filiales de su Escuela… hasta tener una “gran organización”… que ellos dirigen sabiamente…

Conozco muchas personas así… que son bienintencionadas.

También conozco de los otros… los negociantes y los ego-maníacos… pero ésos no leen mi Blog… así que no los tendremos en cuenta.

Volviendo a los bienintencionados... es común que se preocupen por armar un gran Programa de Estudio, muchas actividades, grandes eventos y que así creen que están haciendo algo “exitoso”.

MI OPINIÓN es que si usted dicta clases con 30 alumnos o más… es seguro que varios de esos alumnos no aprovecharán demasiado su clase: me explico… ¿los 30 alumnos usan todos el mismo talle de Do Bok? ¿tiene la misma edad y peso? ¿son todos del mismo sexo?... entonces… si usted dicta una clase para que TODOS sigan “un único Programa de Estudios”, por más maravilloso que sea, a varios de sus alumnos no les acomodará bien.

Es como pretender alimentar en forma equilibrada y nutritiva a todos los alumnos de un Colegio Primario y Secundario… dándoles a todos el mismo menú (misma cantidad y composición)… los niños de 6 años no necesitan exactamente los mismos alimentos y cantidades que los preadolescentes de 12 o los jóvenes de 17años.

El tema es que armar y llevar adelante la “gran” Organización puede llenarlo de orgullo, reconocimiento… y dinero… pero si usted quiere REALMENTE darle lo mejor a cada uno de sus alumnos… puede darles en PARTE de la clase el Programa General… pero una buena parte debe ser enfocada en las necesidades y posibilidades de cada alumno.

Entonces me dirán: “Si quisiera darles trato especial… 30 alumnos en clase de una hora… máximo 2 minutos de atención personal a cada uno… no creo que funcione.”

Y yo estaré de acuerdo… porque el problema ES dar clases de una hora a 30 alumnos.

Ésa es la manera de llevar adelante una gran organización: muchos alumnos, clases cortas para que todos puedan aguantar… y un Programa standard que el Profesor pueda darles a todos “casi en piloto automático” … de manera de no agotarse física y mentalmente...

y así poder dar a continuación OTRA clase de una hora a OTROS 30 alumnos… y luego quizás una tercera.

Debe decidir si quiere una “gran organización” para su propio orgullo y satisfacción… o una más pequeña, con clase menos numerosas y más personalizadas… que beneficie REALMENTE a cada uno de sus alumnos.

Hoy oí una disertación de Lisa Nichols, una muy conocida escritora motivacional norteamericana, y dijo algo muy interesante (resumido): “Usted puede hacer su trabajo como le dijeron, como lo hace la mayoría, siguiendo las normas establecidas… y el resultado de su trabajo será normal, ordinario.

Pero si usted AGREGA algo propio de usted en su trabajo, algo extra, con el sincero deseo y esfuerzo de que el resultado de su trabajo sea mejor… a lo ordinario usted agregará algo extra, y su trabajo será extra + ordinario = EXTRAORDINARIO.”

No se trata de “dinamitar” todo lo establecido… sino que, a lo que YA es bueno, agregarle algo de Usted, algo que usted está convencido de que SUMA al resultado… y no sencillamente “seguir el programa”.

Hace unos 30 años, dí una clase a los Rojos 1er Gup de varios Dojangs de TSD MDK. En esa clase pregunté: “¿Alguien sabe algo de patadas debajo del cinturón?” (en esa época todos seguían el Programa y las Reglas de Combate de Torneo, que NO las incluían). Como todos contestaron “No”, les expliqué los criterios básicos y le enseñé unas cuantas aplicaciones, con la consigna “Esto no es para la clase o Torneo, es para defender su vida en la calle”.

Pasaron unos 5 años… y dí una clase para Danes de varios Dojangs de TSD MDK. En esa clase pregunté: “¿Alguien sabe algo de patadas debajo del cinturón?” Nadie respondió… hasta que un 2do Dan levantó la mano y dijo “¡Yo sé una!”. Le pedí que la mostrara, y aplicó una doble patada baja. “¡Muy bien!”, le dije… y el 2do Dan, con una gran sonrisa, me dijo: “Esto es lo que nos enseñó usted hace años… en una clase para Rojos.”

Yo puse algo EXTRA en mi clase para esos Rojos… y 5 años después uno de ellos las recordaba… pero lo más importante es que en caso de necesidad, ese 2do Dan tenía un “arma EXTRA” en su arsenal para defenderse.

Y si leen las notas de mi Blog, pueden estar seguros de que lo que allí encuentra es simplemente lo que yo enseño en mis clases… son el EXTRA que les doy a mis alumnos en cada clase… y a los que quieran aprender a través de mi Blog.

¿Qué está haciendo usted con las habilidades y talentos para las Artes Marciales que DIOS (o el Universo, si usted es ateo) le dió al nacer?

¿A quién está beneficiando?

por SBN Ricardo A. Longinotti (8º Dan - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA)

NOTA: por cualquier duda o necesidad de mayores detalles sobre éste u otros temas de TSD, puede enviar un e-mail a tsdlonginotti@hotmail.com o dirigirse personalmente a las clases de TSD MGK, en los días y horarios especificados en el título de este Blog.

El Instructor-alumno, Profesor-alumno y Maestro-alumno

ACLARACIÓN: hace una semana publiqué la nota “LOS IMITADORES”. En realidad, lo escrito en “LOS IMITADORES” era parte de esta nota… pero me pareció que era mejor separarlas… ya que eran “dos ramas separadas del mismo árbol”. Por eso notarán cierto “hilo conductor común” en ambas.

Hace más de 30 años escribí mi primera nota de Artes Marciales, titulada “Ser Alumno”. Es una nota que me dio muchas satisfacciones, ya que fue publicada en las News Letter Internacional oficiales de las dos organizaciones de TSD / SBD a la que he estado afiliado.

Allí expliqué mi idea de que todo practicante debe mantener una mentalidad de alumno… más allá de que ese practicante ya sea Dan, Instructor o Maestro. Mantener esa mentalidad y actitud de alumno le permite seguir aprendiendo y mejorando… y evitar el peligro de creer que “ya sabe suficiente” y estancarse.

Hasta allí todo bien.

El tema de ESTA nota es algo un poco distinto: hay Instructores, Profesores y Maestros que, en lugar de abrir su propio Dojang, empiezan a enseñar en el Dojang de su propio Maestro, en turnos no-centrales. Usando una terminología de otros campos, se trata de Instructores-ayudantes, Profesores- ayudantes y Maestros- ayudantes.

O también, practicantes que, siendo Instructores, Profesores o incluso Maestros, NO enseñan, sino que toman cargos administrativos en el Dojang del Maestro… o en la organización del estilo.

¿Hay algún problema con ellos?

Sí. El “complejo de Junior” …

Ok… acabo de inventar ese nombre… pero la situación existe, y es común a muchas organizaciones/estilos.

En U.S.A existe la costumbre de llamar al  hijo mayor con el mismo nombre del padre… y el agregado de Junior (Jr.), por ejemplo, Henry Ford y su hijo Henry Ford Jr.

El problema es que muchas veces ese hijo termina siendo una extensión del padre, “pierde” su nombre… ya que todos lo llaman “Junior” … y, si trabajan en la misma empresa (generalmente fundada por el padre), todos saben que Junior heredará la empresa…

PERO, mientras tanto, Junior es la “sombra” del padre… siempre está a su lado… pero no habla… sólo se encarga de ejecutar las órdenes del padre… él es un “mandadero / recadero / “errand boy” glorificado”. Triste papel que muchos “Juniors” desempeñan aún a los 40 o 50 años.

Un caso similar es el de los Príncipes herederos de algunas monarquías que, si sus padres son longevos, pasan los 60años y todavía sigue esperando su turno en el trono… siempre a la “sombra” del Rey / Reina. La Reina Victoria subió al trono de Gran Bretaña en 1836, y murió en 1901. Su hijo y Príncipe Heredero Enrique VII subió al trono recién entonces… a los 60 años… durante 60 años estuvo siempre a la sombra de su madre (como un “Junior” de la monarquía). Y la actual Reina Isabel II subió al trono en 1953 y todavía reina… mientras que su hijo el Príncipe Carlos sigue siendo el Príncipe Heredero (el “Junior” de su madre) … con más de 72 años.

Esa larga espera “en el banco” … como “suplentes eternos” … NO los preparan para asumir el cargo… ya que en realidad nunca toman decisiones propias… ya que no están acostumbrados a hacerlo… y difícilmente lo harán bien cuando finalmente les llegue su turno en el mando.

Es cierto, nadie empieza en un puesto sabiendo todo. Una madre que acaba de dar a luz a su primer bebé tendrá muchas dudas y preguntas… que usualmente serán resueltas por su propia madre (la feliz abuela) … pero si pasan los meses y la nueva madre sigue consultando TODO a su madre… sin decidir nada por sí misma… jamás será una verdadera madre para ese bebé… sino simplemente la “mandadera/ayudante” de la “verdadera” madre: la abuela.

Obviamente es una situación MUY mala para ella y su bebé.

A lo largo de los años he vistos MUCHOS casos de Instructores, Profesores o incluso Maestros que estaban tan apegados, tan cerca de su propio Maestro / Gran Maestro… que sólo sabían repetir o hacer prontamente TODO lo que les decía su propio Maestro / Gran Maestro… y ante cualquier situación un poco anormal respondían: “Tengo que consultarlo”.

A veces son practicantes de calidad excepcional, otras veces de calidad normal… y con algunos, lamentablemente, sólo puede explicarse su graduación por su “fidelidad / servicio” al Maestro / Gran Maestro.

Otras veces esto ocurre “en momentos específicos”: Instructores, Profesores o incluso Maestros que quizá tengan sus propios Dojangs y los manejen bien… con autoridad y madurez… pero que en presencia de su Maestro / Gran Maestro adoptan actitudes y posturas de completa sumisión ante él… dando la impresión de que ellos se “desvanecen” como personas y pasan a ser simplemente “un brazo más” de su Maestro / Gran Maestro.

Para que lo visualicen, lo ejemplifico con algo que muchos habrán visto: tres o cuatro hermanas o cuñadas que manejan muy bien a sus familias en sus respectivas casas… pero que cuando hay una gran reunión familiar en casa de “la Abuela” y hay que preparar una gran comida familiar, sufren de un ataque de “infantilismo” y quedan todas “bobas”, mientras preguntan “Mami… ¿yo qué hago?” (las hijas) o “Doña XXX ¿y yo qué hago?” (las nueras).

Muy flaco favor les hacen esos “Juniors” a sus estilos / organizaciones actuando como simples “apéndices” de su Maestro / Gran Maestro… ya que no aportan nada propio a lo que hace el Maestro / Gran Maestro.

Aunque algunos practicantes se “horroricen de sólo pensarlo” … la realidad es que el Maestro / Gran Maestro ALGÚN DÍA se retirará o fallecerá… y entonces… por el bien del estilo / organización… será mejor que los Instructores / Profesores / Maestros YA tengan experiencia en pensar y decidir por sí mismos… como adultos maduros… y que no sean simples “Juniors” … sin la capacidad necesaria para asumir la conducción de la escuela / estilo.

Nota: que los Instructores, Profesores y Maestros piensen y decidan por sí mismos NO DEBE SIGNIFICAR NUNCA que traten de hacer/inventar técnicas distintas o armar un estilo/organización distinta a la cual están… la MADUREZ como personas no tiene nada que ver con la DESLEALTAD hacia sus propios Maestros… se trata, simplemente, de hacerse responsables de su posición como miembros ÚTILES del estilo/organización.

Algunos lectores pensarán: 

“OK… puede ser que eso ocurra, pero… ¿yo qué puedo hacer?”

En realidad… el único que realmente puede hacer algo para cambiar esta situación es el Maestro / Gran Maestro… es él quien debería darse cuenta de los “Juniors” que lo rodean… y empezar a darles / empujarlos a tener más responsabilidades para que “empiecen a probar sus alas” … o al menos empujarlos para que no estén “tan pegados a él”.

Y si eso no ocurre… y a menos que usted sea un practicante avanzado, que tenga acceso y confianza con el Maestro / Gran Maestro… y que se anime a hablar este tema con él… bueno… poco o nada podrá hacer para ayuda al futuro de su estilo / organización.

Sinceramente espero que en su estilo u organización haya pocos "Juniors".... por el bienestar y futuro de su estilo u organización.

por SBN Ricardo A. Longinotti (8º Dan - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA)

NOTA: por cualquier duda o necesidad de mayores detalles sobre éste u otros temas de TSD, puede enviar un e-mail a tsdlonginotti@hotmail.com o dirigirse personalmente a las clases de TSD MGK, en los días y horarios especificados en el título de este Blog.

EL "PROBLEMA" DE LOS ÍDOLOS

Según el Diccionario de REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, los significados de la palabra “ÍDOLO” son:

ÍDOLO

Del lat. idōlum, y este del gr. εἴδωλον eídōlon.

1. m. Imagen de una deidad objeto de culto.

2. m. Persona o cosa amada o admirada con exaltación.

Y para entenderlo mejor, “EXALTACIÓN” es la “Acción y efecto de exaltar o exaltarse”, y los significados de “EXALTAR” los siguientes

EXALTAR 

Del lat. exaltāre.

1. tr. Elevar a alguien o algo a gran auge o dignidad.

2. tr. Realzar el mérito o circunstancias de alguien.

3. tr. Avivar o aumentar un sentimiento o pasión. U. t. c.

prnl. Se exaltaron los ánimos con sus palabras.

4. prnl. Dejarse arrebatar de una pasión, perdiendo la moderación y la calma.

Leamos con cuidado: “deidad” – “objeto de culto” – “cosa amada o admirada con exaltación” - “Elevar a alguien o algo a gran auge o dignidad” – “Avivar o aumentar un sentimiento o pasión” – “Dejarse arrebatar de una pasión, perdiendo la moderación y la calma.”

Remarco en rojo las palabras que dejan en claro que la relación de la gente común con el “IDOLO” es una relación de inferior-superior, de personas que “miran hacia arriba” al ÍDOLO en una relación de amor o admiración profunda… quizás incluso exagerada…  lo cual, A VECES, se puede convertir en una relación TÓXICA… una relación que puede llevar al individuo a realizar acciones peligrosas o reprobables.

Viviendo en un país donde los ÍDOLOS son exaltados y potenciados hasta el absurdo en los medios sociales y redes… a veces por amor genuino de la gente… pero también por muchas personas que lucran con ese amor… vendiendo diarios, revistas, camisetas o programas de radio o TV en base a “noticias” (verdaderas o inventadas) del ÍDOLO… sea quien fuera éste…

Seguramente esta nota disgustará a varios… pero bien… espero que eso no les ocurra a todos.

El negocio cambia de forma en cada caso, pero el afán de lucro de los que muestran/manejan al ÍDOLO es el mismo. Un ejemplo sencillo: ¿Por qué los clubes de Fútbol cambian el diseño de sus camisetas cada pocos años? Para poder venderles a sus fanáticos camisetas nuevas… y ellos las comprarán… A UN ALTO PRECIO.

Y algo mucho peor: el uso que las organizaciones y los políticos/gobiernos hacen de los ÍDOLOS.

Las organizaciones pequeñas/medianas y los políticos en ascenso o locales buscan “la foto/video con el ÍDOLO” para su propia publicidad… para hacerse conocidos y caerle simpáticos a los seguidores del ÍDOLO… sólo pensando en conseguir buena imagen/apoyo/votos.

Las organizaciones grandes y los políticos en el Gobierno “usan al ÍDOLO” para distraer y/o entretener a la gente común… usan sus recursos para difundir actividades y “noticias” (verdaderas o falsas) sobre los ÍDOLOS más populares… hoy de uno, la próxima semana de otro… sea por canales oficiales o “amigos” (periodistas pagados por ellos)… todo con el único objetivo de que la gente común piense y hable “sólo” de lo que hacen los ÍDOLOS… y que así NO hablen ni piensen en las acciones reprobables o directamente delictivas de esas organizaciones/políticos: contaminación, corrupción, inseguridad, usufructo personal y/o robo de bienes del Estado, enriquecimiento ilícito, coimas, prebendas, fallas en la educación, malos servicios de salud, represión de opositores, falta de vivienda, alta inflación, desempleo, empleos indignos, nepotismo, colocación de familiares/amigos/seguidores en puestos del Gobierno, vínculos con mafias y narcotráfico, extorsiones a Empresas, terrorismo de Estado, etc. etc. etc. etc. 

Ejemplo: en 1978 en Argentina, mientras la Dictadura Militar argentina mantenía a muchas personas desaparecidas por “terrorismo”, la mayoría de la gente común sólo pensaba, veía y hablaba de la Copa Mundial de Fútbol que se jugaba en ese momento en Argentina. Gran logro de la Dictadura Militar en el Gobierno.

Pero ahora quiero hablar de lo que un ÍDOLO produce en las personas.

Un ÍDOLO puede ser positivo como fuente de inspiración… muchos niños y niñas se han dedicado a un deporte por admirar a una figura conocida de ese deporte. También puede ocurrir que esa admiración se dirija a alguna figura del espectáculo (ej: cantantes, músicos, etc.) … y lleva a algunos a desear imitarlos. Ésa es una buena influencia del ÍDOLO.

También hay muchas personas que, sin imitar al ÍDOLO, lo siguen en sus presentaciones, en persona o por TV/redes, porque disfrutan del espectáculo que el ÍDOLO les brinda.

Hasta aquí… todo bien.

El problema surge cuando la figura del ÍDOLO, en la mente de la gente que lo admira, pasa a ser MÁS importante que la propia persona de quien lo admira:

1) Cuando la admiración lo lleva a descuidar su trabajo, salud o familia.

2) Cuando la admiración lo lleva a gastar el dinero que NO tiene o no debe gastar, en comprar recuerdos o ir a espectáculos de su ÍDOLO.

3) Cuando la admiración lo lleva a esperar muchas horas en largas filas, incluso con frío o lluvia y/o de noche… para poder “ver de cerca” a su ÍDOLO… o conseguir entradas o buenos lugares para una presentación de su ÍDOLO.

4) Todos hemos visto casos de admiradores que forcejean y saltan sobre la seguridad de un espectáculo, sólo para abrazar por un momento a su ÍDOLO. Todo un ejemplo de buen comportamiento…. generado por el “amor al “ÍDOLO”.

5 Cuando el ÍDOLO es un poco más impersonal… como un club de Fútbol… vemos fanáticos colgados de alambradas o haciendo equilibrio en paredes elevadas de una tribuna, gritando y agitando su camiseta… para mostrar su fervor… y así han muerto unos cuantos de ellos, al caer de esos lugares.

6) También puede poner en peligro a sus seres queridos: he visto a varios padres llevando a niñas de 3 o 4 años, vestidas con la camiseta del ÍDOLO de su club de Fútbol, al medio de la tribuna en un clásico... tribuna llena de adultos fanáticos saltando y gritando… ¿qué clase de padres son esos?... Respuesta: Padres cuyos ÍDOLOS son más importantes que la seguridad de sus hijitas.

¿Por qué los fanáticos hacen eso?

Algún psicólogo diría que son personas insatisfechas de su realidad personal… y que “toman revancha” de su vida al creer que “ellos triunfan cuando triunfan sus ÍDOLOS”. Pura ilusión de sus mentes.

Alguien me dirá: ¿Y esto que tiene que ver con las Artes Marciales?

Es que esto también ocurre en las Artes Marciales.

Hay personas que idolatran a Bruce Lee, Chuck Norris, Jet Li, Jackie Chan, los Monjes Shaolín y otros por los que ven que ellos hacen en sus películas/videos.

Nadie duda de sus tremendas habilidades físicas y de combate… pero todos (¿todos?) saben que sus peleas son coreografiadas y que cada escena se practica muchas veces, y que se hacen varias tomas distintas que luego se ensamblan para formar una única pelea. Y eso sin contar todos los trucos digitales que se usan actualmente para editar películas… y vídeos…

El problema es que muchas personas van más allá de su admiración e inspiración… y los idolatran… fuera de toda medida.

El ejemplo más claro es Bruce Lee. Un excelente artista marcial, que murió en 1973, cuyas películas han inspirado a millones de personas en todo el mundo. Hasta ahí todo bien.

Sin embargo, unos dos años después de su muerte, en Argentina comenzó a salir una revista mensual titulada “BRUCE LEE”, dedicada a sus fanáticos. Esa revista superó los 170 números (más de 14 años) … ¿Cómo se pueden llenar 170 números de una revista de 24páginas cada una con la vida de UNA SOLA persona que murió a los 33años? Es claro que sólo pudieron hacerlo si los lectores lo consideraban “su Ídolo”.

Algo a favor de Bruce Lee: en su época no había efectos digitales en las películas… así lo que se veía era lo que realmente hacían las personas (excepto algún truco de vuelo) … y en su caso muchísimas escenas eran vistas de cuerpo entero… lo que impedía que usara trucos para maravillar/”engañar” al espectador. Hoy, con tanta tecnología digital, hasta un practicante medianamente bueno puede parecer “el gran peleador”.

Sé que todos los que las ven saben lo anterior… y aún así muchos se apasionan y hablan lo que esos peleadores/actores hacen en sus películas como fueran peleas reales… “Ip Man hizo esto” “Bruce lee lo pateo así” “Jackie Chan hizo aquello” “¿Viste lo que hizo Jet Li?”… Estimados… son sólo peleas de películas... llenas de efectos digitales.

¿Por qué actúan así?... no me lo puedo explicar… pero ocurre… y ocurre mucho.

Quizás… como pasa con los fanáticos de un Club Deportivo … lo que ellos les ven hacer a los ÍDOLOS… por más que no sea real… de una manera (imaginaria) también les pertenece a ellos… sus fanáticos.

¿CUÁL ES MI PUNTO?

El seguimiento a un ÍDOLO “exige” adoración, sumisión… el ÍDOLO es MUY superior a los que lo admiran… el ÍDOLO está siempre “allá arriba” y sus seguidores se quedan siempre “acá abajo”… parece que la única vida que importara es la de ellos… y que las de sus seguidores no importaran…
y los que se benefician/lucran de ese “amor” por el ÍDOLO se ocupan mucho y  bien de llenar a la gente de estímulos y “noticias” cada semana para que sigan devotamente a sus ÍDOLOS… y así no tengan tiempo ni energía para pensar en nada más.

Pero yo me resisto a dejarme influenciar por lo que hace el "rebaño". PARA MÍ, lo que ocurre mi vida y en la de mis seres queridos es MIL veces más importante que lo que pase en la de cualquiera de los tan promocionados ÍDOLOS.

A mí me gustan las películas de Artes Marciales, las veo y disfruto las escenas de peleas… pero llego hasta ahí… nada de idolatrar al protagonista. Podré admirar un movimiento o combinación… quizás vea alguna buena idea que decida imitar, pero nada más.

LO ÚNICO QUE REALMENTE ME DEBE IMPORTAR ES LO QUE YO MISMO PUEDO HACER.

No gasto tiempo ni dinero en figuras/posters/vídeos de los supuestos ÍDOLOS… a lo sumo, me digo a mí mismo: “Si él puede hacer eso (algo real) … y si yo entrenara lo suficiente… podría hacer, al menos, algo parecido”. Al fin y al cabo, ellos tienen dos piernas y dos brazos, con cinco dedos en cada mano y pie, como también los tengo yo.

Yo NO tengo ÍDOLOS… sólo “ejemplos a imitar”

Vea a los ÍDOLOS en simples “ejemplos a imitar” … y luego trabaje en USTED…USTED entrénese mucho… USTED aprenda todo lo que pueda…  USTED  póngase a prueba… y así entonces SERÁ USTED QUIEN HABRÁ PROGRESADO Y MEJORADO…

¿Quién sabe?... quizás así USTED se convierta en “el ejemplo a imitar” para los que lo conocen.

Y sí… luego de todo eso, también puede ver una buena película de Artes Marciales.😉😉

por SBN Ricardo A. Longinotti (8º Dan - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA)

NOTA: por cualquier duda o necesidad de mayores detalles sobre éste u otros temas de TSD, puede enviar un e-mail a tsdlonginotti@hotmail.com o dirigirse personalmente a las clases de TSD MGK, en los días y horarios especificados en el título de este Blog.

LA LENTA DESINTEGRACIÓN DE LAS ARTES MARCIALES

Había una vez… un “mundo feliz” donde distintas Artes Marciales eran practicadas por muchos alumnos en distintos Dojangs / Dojos con distintos Instructores / Maestros. 

Y un día apareció el COVID-19… y todos en ese “mundo feliz” nos estrellamos contra una pared. 

Y los Dojangs / Dojos tuvieron que cerrar… y los alumnos no iban a clases… pero las cuentas que los Instructores / Maestros tenían que pagar seguían llegando. 

Y se intentaron distintas “soluciones”: clases por Zoom… pedidos de colaboración de los Instructores / Maestros hacia sus alumnos para mantener “la escuela”… y otras varias. 

Por lo que sé… en muchos países estas “soluciones” no están funcionando… la mayoría de los alumnos no siguen con las clases… por razones económicas, de salud... o por "tener la cabeza en otra cosa"  a causa de la pandemia. 
Y entonces muchos Dojangs / Dojos han cerrado definitivamente, otros abrieron con mucha distancia social y pocos alumnos... y otros están rezando para que sus gobiernos les permitan abrir… como sea. 

Y los Instructores / Maestros… pero también los alumnos se preguntan “¿Cómo sigue esto? ¿Volverá a abrir el Dojang / Dojo? ¿Volveré a practicar / enseñar mi Arte Marcial XXX?” 

Hace años alguien dijo: “Allí donde haya un practicante entrenando con ganas… allí estará el Dojang / Dojo”. Un Dojang / Dojo sin practicantes entrenando… es un lugar cualquiera. 

Alguien pensara: “Pero… ¿y si el Instructor / Maestro no está? 

Hace años tuve una charla privada con el Gran Maestro de otra organización… del Arte Marcial YYY… y cuando la charla derivó hacia la identidad de un Arte Marcial, le pregunté: “Gran Maestro… ¿qué altura tiene su Arte Marcial YYY? ¿cuánto pesa su Arte Marcial YYY? ¿qué color de ojos tiene su Arte Marcial YYY?” 

El Gran Maestro sonrió ampliamente. 

Un Arte Marcial… se llame YYY… XXX… ZZZ… en realidad… NO EXISTE… 

EXISTEN PERSONAS QUE PRACTICAN TÉCNICAS DEL ARTE MARCIAL XXX… YYY… ZZZ… Y sólo entonces esos Artes Marciales se vuelven reales. 

¿Cuándo muere / desaparece un Arte Marcial?... cuando ya nadie lo practica… en ningún lugar. 

A lo largo de la Historia, muchos países y pueblos pasaron por grandes convulsiones y catástrofes… muchos desaparecieron… pero algunos sobrevivieron… pero no sobrevivieron por sus instituciones o sus líderes… sobrevivieron por la gente común que decidió sobrevivir 

Entonces, querido lector… no se pregunte “¿Cómo sigue esto? ¿Volverá a abrir el Dojang / Dojo? ¿Volveré a practicar mi Arte Marcial XXX?”… 

sino que hágase un espacio en su casa… póngase ropa cómoda… y PRACTIQUE SU ARTE MARCIAL con ganas… mientras usted lo haga… su Arte Marcial SEGUIRÁ VIVO 

Y si usted es Instructor / Maestro.. tiene una responsabilidad doble... debe entrenar mucho AHORA para que al volver a enseñar... sus alumnos lo vean con un nivel de habilidad  y estado físico DIGNO.

Y luego… cuando haya vacunas contra el COVID-19 para todos y las actividades se reanuden… usted será una de las columnas fuertes sobre las cuales volverá a resurgir su Arte Marcial.

por SBN Ricardo A. Longinotti (8º Dan - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA)

NOTA: por cualquier duda o necesidad de mayores detalles sobre éste u otros temas de TSD, puede enviar un e-mail a tsdlonginotti@hotmail.com o dirigirse personalmente a las clases de TSD MGK, en los días y horarios especificados en el título de este Blog.

¡¡ ESA TÉCNICA ES ILEGAL !!

Pasando la cuarentena por el Coronavirus en casa, he podido ver más televisión.

En un capítulo de una serie de TV de hace varios años, un padre y su hijo ya adulto tienen muchas diferencias y rencores entre ellos, y luego de varios años de no verse, al final de una discusión, deciden enfrentarse en una pelea de algo tipo “arte marcial”.

En las charlas previas, queda claro que desde que tenía 6 años, el hijo practicaba este tipo de peleas con su padre. Era lucha con palos y usando protectores.

Luego de varios cruces de golpes con suerte alternada, el padre realiza un barrido con su palo y el hijo aterriza fuertemente sobre su espalda, en el suelo. Inmediatamente el hijo se levanta reclamando “¡¡ESA TÉCNICA ES ILEGAL!!”

Y le sigue reclamando por hacerle trampa… a lo que el padre le dice algo así como: “Yo quería endurecerte... para prepararte para la vida”.

Los que han seguido mis notas en este Blog, ya se imaginarán lo que pasó por mi mente en ese momento.

Otro ejemplo: he visto varias peleas de Boxeo Profesional, en las que, luego de muchos cruces de golpes e impactos durísimos que demuestran la capacidad de absorción… de pronto hay un golpe bajo, y el que lo recibe “se derrumba”. Más allá de la exageración de algunos… queda claro que toda esa habilidad que tienen para esquivar, amortiguar y/o absorber golpes sólo funciona del cinturón para arriba. Y que, a pesar de tanto esfuerzo y dedicación, los boxeadores no se preparan / no “saben” cómo defender su zona inguinal de los golpes… y todos sabemos que un solo golpe neto en esa zona terminaría la pelea. Y terminarla sería aún más fácil si usáramos patadas/puntapiés ("ILEGAL"… según las reglas del Boxeo… pero claramente útiles en la vida real)… algo para lo cual TAMPOCO están preparados los boxeadores.

Otro ejemplo: en una Olimpíada, llega a la pelea final por el Oro de Tae Kwon Do un practicante X de cierto país. Apenas pasan unos segundos de pelea, ese practicante X levanta su pierna para patear justo antes que su adversario… y la pierna del adversario impacta la ingle de X. Éste cae al suelo, se revuelca un rato, y luego se levanta. 
En los siguientes cruces, X empieza a sacar ventajas de contraataque, y termina ganado claramente el Oro. Gran festejo en su país, ya que era la primera vez que alguien de ese país ganaba el Oro Olímpico en TKD… pero yo no podía sacarme de la cabeza la imagen de X revolcándose en el suelo luego del primer cruce… por el golpe que recibió por no “saber” cuidar su ingle… y todos sabemos quién habría ganado la pelea si no hubiera reglas.

Entendámonos bien… hay técnicas que NO deben hacerse por resultar PELIGROSAS EN CIERTAS CIRCUNSTANCIAS: 

1) En un Torneo, dos alumnos que no se conocen y que, por el ansia o presión de ganar, lanzan golpes sin el control suficiente… se pueden lastimar seriamente. Allí sin duda debe haber técnicas declaradas “ilegales”. 

2) En Combates de Contacto, no se debe golpear en zonas MUY sensibles. Ni aún en los MUY promocionados como SIN REGLAS, se puede clavar los dedos en los ojos.

3) Alumnos novatos, que todavía no tienen el control suficiente de sus golpes, o que no saben medir qué es peligroso y qué no lo es en cada caso. Allí sin duda debe haber técnicas declaradas “ilegales”. 

4) Los niños no deben hacer combate sin supervisión de un Dan adulto. Y ADEMÁS allí debe haber MUCHAS técnicas declaradas “ilegales”… PARA PROTEGERLOS de su propia inmadurez.

Pero seamos sinceros… tomen dos 2º Danes jóvenes o adultos que sean compañeros de Dojang, que no se lleven mal entre ellos… y díganles: “SIN LASTIMARSE MUCHO… SIN REGLAS… COMBATE LIBRE”

Si dos 2º Danes jóvenes o adultos que se conocen, sin presión ni enojo entre ellos… no pudieran hacer combate así SIN LASTIMARSE… ¿quién podría?

Pero… ¡¡¡SORPRESA!!!... mis compañeros de Dojang y yo hacíamos ese tipo de Combate Libre entre nosotros desde Rojo hasta 3ºDan (unos 10 años), incluso a veces terminábamos a los golpes en el suelo, revolcándonos… y ninguno salió lastimado seriamente. ¡¡¡Ahhh!!!... no quiero olvidarme… sin usar guantes ni protectores ni cabezales… sólo autocontrol.

Y soy consciente de que en esa época, en la mayoría de los Dojangs / Dojos donde se entrenaba seriamente, pasaba lo mismo en los combates entre avanzados.

Entonces… ¿Cuál es mi punto?

“Y le sigue reclamando por hacerle trampa… a lo que el padre le dice algo así como: “Yo quería endurecerte... para prepararte para la vida”.”

Gimnasio/Dojang y Vida real no es lo mismo

“… a pesar de tanto esfuerzo y dedicación, los boxeadores no se preparan / no “saben” cómo defender su zona inguinal de los golpes…”

Gimnasio/Dojang y Vida real no es lo mismo

“…practicante de ese país ganaba el Oro Olímpico en TKD… pero yo no podía sacarme de la cabeza la imagen de X revolcándose en el suelo luego del primer cruce… por no “saber” cuidar su ingle…”

Gimnasio/Dojang y Vida real no es lo mismo

Lo que digo es que las VERDADERAS Artes Marciales… las que NO se han drenado de sentido para convertirse en Deportes, o simples actividades recreativas socialmente aceptadas, o en lugares donde enviar a los niños para que se entretengan… 

digo, esas Artes Marciales no pueden renegar de sus orígenes guerreros... y plantear “Combates” donde lo único real es que NO sirven para aprender a defenderse en la vida real. Eso NO tiene nada que ver con sus raíces.

CONTROL para no lastimarse… SÍ… MUCHO… pero sólo eso… mientras haya seguridad de que no se lastimarán MUCHO… adelante.

Como siempre les digo a mis alumnos jóvenes y adultos.

“¿Vos pensás que yo no te voy a pegar si hacemos combate?”

y cuando con cierta duda me dicen “No… nos va a pegar”

yo contesto (con gesto malicioso). “¡¡ERROR!! Te voy pegar… y mucho… PERO NO TE VOY LASTIMAR… te voy a pegar lo suficiente para que te duela UN POCO… pero no tanto para que no puedas venir dentro de 48hs a la próxima clase. Porque esto es Combate Libre… no un baile ni una película.

¿Y por qué tendría que pegarte, aun cuando no te lastime? Porque si no sentís al menos un poco de miedo a los golpes, NO te vas a cuidar realmente... y en la calle esa falta de cuidado puede ser la causa de que termines en el Hospital... o peor”

¿PAREZCO UN SALVAJE?

Pregunto: ¿Alguien se asusta si los que entrenan Boxeo se golpean un poco? Mientras no se produzcan K.O. o fracturas/cortes e impactos muy duros…nadie se preocupa.

¿Es que acaso las Artes Marciales son para “flojitos” y el Boxeo para “gente dura”?

Me resisto a pensar eso… aunque muchos dueños de Gimnasio, con tal de ganar más dinero, convierten un Arte Marcial Tradicional… en un “bailecito” o en una “actividad aeróbica”... para que los que no tiene “alma de guerreros” igual CREAN (erróneamente) que hacen algo que les servirá para defenderse en la calle.

¿EXAGERO?

Hace unos 25años, en la Editorial de una revista de Artes Marciales muy conocida de USA reportaron lo siguiente: “Según el diario “SANTA CLARITA NEWS”, el miércoles pasado, alrededor de las 22hs, fue encontrada muerta la joven XXX en una calle del suburbio YYY de Los Ángeles. Según pudo reconstruirse, ella había salido a trotar alrededor de las 20hs, cuando habría sido interceptada en la calle por dos hombres. El cuerpo de la joven, de 22 años, mostraba señales de golpes varios, y murió estrangulada.

El Detective ZZZ, a cargo de la investigación, comentó que no entiende cómo puede haber pasado, ya que la joven era 2º Dan de TKD y estaba 2da en el Ranking Nacional de Combate de USA”  

Y en la Editorial decían: “¡Qué notable el desconocimiento de este Detective de la Policía! Una joven de 22 años, competidora 2º Dan de TKD y 2da en el ranking Nacional de USA… seguramente pesaría entre 45 a 60kgs… y para llegar a ese nivel del ranking seguramente entrenaría varias horas por día. Seguramente los últimos 2 o 3 años, todos sus combates habrán sido contra mujeres de peso similar en los Torneos, cumpliendo todas las reglas de las Competencias.

Si la atacaron dos hombres, es muy probable que cada uno de ellos pesara 80kgs o más… los golpes y el estrangulamiento indican que no usaron armas… y aún así la mataron. Dos contra una, hombres contra una mujer, 80kgs vs 45/60kgs. Es tristemente lógico que algo así ocurriera, ya que ella no se entrenaba para ese tipo de peleas en la calle.”

¿Por qué en un Torneo/Gimnasio se declara que una técnica es ilegal/prohibida?

Porque es “PELIGROSA”… porque si se la usa “alguien puede SER LASTIMADO”

Pues bien, en la vida real la idea es que el agresor SEA LASTIMADO por el alumno/a que se defiende… para poderse escapar… y para lograr eso se necesitan las técnicas “peligrosas”/”ilegales”... caso contrario es el alumno/a quien VA A SER LASTIMADO.

¿O acaso creen que con los golpes típicos de punto (puño cruzado al pecho, patada con empeine al estómago) UNA MUJER/NIÑO puede ganarle a un HOMBRE en la calle?

Piensen en la 2º Dan, 2º en el Ranking Nacional de Combate de USA, que fue asesinada. Después de tantos años de entrenamiento CON REGLAS DE TORNEO… peleando mujer contra mujer… una contra una… ¿podría haber DE PRONTO cambiado tantos años de condicionamiento mental para pelear contra dos hombres a la vez…  y empezar a patear ingles y meter dedos en los ojos?. Eso podría haberle salvado la vida.

En este vídeo, vemos la diferencia entre el Dojang y la vida real.

A todos los practicantes, pero especialmente MUJERES y NIÑOS, que quieran aprender como defenderse en la vida real NO SE LES PUEDE PROHIBIR aprender y entrenar las (mal llamadas) técnicas “ilegales”… porque son precisamente ESAS técnicas las que permiten que una mujer o niño/a salgan con vida de una pelea real.

Por supuesto, NO DIGO que cualquier alumno las use en todos los combates indiscriminadamente, LO QUE DIGO es que deben conocerlas y entrenarlas MUCHO contra bolsas y escudos… y CUANDO ESTÉN CAPACITADOS PARA HACERLO… practicarlas con mucho cuidado en Combate Libre “sin reglas”.

Lo que YO hago cuando un alumno/a tiene un auto-control aceptable, es ser YO MISMO quien se pone como contrincante de ella/él… para que ellos intenten aplicar las técnicas “peligrosas” contra mí, y aprovechar mi mayor habilidad para que ese Combate Libre “sin reglas” no termine con alguien muy lastimado (en especial… yo  😀).

EN RESUMEN, PRIMERO DECIDA QUÉ TIPO DE ACTIVIDAD QUIERE PRACTICAR USTED… y luego decida si va a dejar algunas técnicas de lado… y en cuáles casos.

Nota: había Otro ejemplo: más, que no puse en el texto anterior, para no hacerlo muy extenso. Si quiere leerlo, se lo puse a continuación… es muy ejemplificador. 

Otro ejemplo: a los 20 años yo rendí mi examen para 1er Dan de TANG SOO DO MOO DUK KWAN (en 1982). Junto conmigo rindió un compañero que era muy fuerte y sólido, y como pateador era de un nivel “normal”. Él enseñaba en una zona alejada y, pasados unos meses, vino de visita con un alumno, un joven de mi edad. 

Mi amigo me llamó aparte, y me dijo: “Este muchacho viene de Kung Fu y hace muchos años que participa en Torneos al punto. Hace más de 2 años que tendría que haber pasado a cinturón Negro, pero no rinde examen para seguir participando en la Categoría más alta de alumnos. Es así que gana Torneo tras Torneo. Tiene mucha facilidad para patear... pero patea flojito, y encima se cree la Octava Maravilla del Mundo. 
Yo le dije que debe patear más sólido… que así no sirve para pelear… pero él dice que así ha ganado muchos Torneos. Le dije que tenía un compañero que pateaba mejor que él… y él me dijo “no creo que sea tan bueno”. Por eso lo traje, para que vos hagas combate con él… y le “expliques” como se debe patear 

Yo pregunté: “Pero entonces, ¿vos querés que yo…?” 

Y mi amigo me dijo, con una sonrisa levemente maligna:“Dále duro”. 

Me presenta… mi amigo le explica que íbamos a hacer Combate Libre… saludamos… y empieza la pelea. 
El muchacho inmediatamente bajó a una posición tipo Kima y se puso de costado hacia mí, con ambos brazos frente a su pecho, con los puños junto a su mandíbula… como para que yo no le marcara “punto” en el pecho
Lo miré… y con mi pierna derecha adelantada le pegué con un Dolliop Chagui muy rápido con empeine en medio de su espalda, que estaba totalmente descubierta. No lo pateé en forma penetrante, sólo superficial para que lo sintiera.

Fue tanta la sorpresa que cayó de rodillas hacia adelante, y con manos y rodillas en el suelo, y reclamó: “¡¡¡La espalda no es punto!!!” 

Yo le dije: “¿Punto?... ¿Qué punto?... ¿Vos ves algún árbitro o jueces de esquina? ¿Ves alguien con banderas o tomando el tiempo?... tu profesor te dijo que íbamos hacer Combate Libre… y esto es Combate Libre.” 
Inmediatamente fui hacia él, y lo pateé atrás de la rodilla... y luego en el muslo. Y luego en los riñones… y otra atrás de la cabeza. Lo único que hacia este muchacho era retroceder y retroceder, ya que no sabía cómo defenderse de golpes que no fueran los de Torneo. Estaba asustado por lo "desconocido"...

Luego de patearlo unas quince veces (siempre toques, sin lastimarlo)… parece que mentalmente hizo un “click”... y de pronto sacó una patada descendente que yo no ví venir. Entonces SÍ era un buen pateador… MUY BUENO, en realidad. 

En otras condiciones quizás la pelea hubiera sido pareja… pero él se “comió” quince patadas ANTES de poder reaccionar porque vivía en una burbuja… y creía que en Combate Libre hay técnicas “ilegales”.

En la vida real, “Quién primero golpea duro, gana”… y “Quién primero recibe un golpe duro… que Dios lo ayude” ... así que usted use TODO lo que sabe... aunque sea "ILEGAL".


por SBN Ricardo A. Longinotti (8º Dan - TANG SOO DO MI GUK KWAN - ARGENTINA)

NOTA: por cualquier duda o necesidad de mayores detalles sobre éste u otros temas de TSD, puede enviar un e-mail a tsdlonginotti@hotmail.com o dirigirse personalmente a las clases de TSD MGK, en los días y horarios especificados en el título de este Blog.